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重点培养冰淇淋,而不是三明治

来源:机器人管家_西安捷达智能机器人有限公司 发布时间:2018-12-24 点击次数:

从11月14日到18日,2018年中国智能制造应用技术大赛——第二届全国智能制造应用技术技能大赛的决赛在济南举行,代表中国智能制造行业最高水平的588名选手聚集在这里参加高峰比赛。
    
     目前,智能制造已成为制造业改革的一个重要方向,随着智能制造技术的发展,许多一线技术人员担心机器的更换会影响他们的工作。
    
     然而,记者在采访本次竞赛的专家、企业领导和技术人员时发现,他们不仅肯定了人类在智能制造发展中的作用,而且不断强调需要培养复合型技能型人才,促进制造业知识分子的发展。tion.
    
     走进比赛场地,一个大屏幕显示着各队的运行进度,通过这个智能可视化系统,加工中心、机床、机器人等设备的加工状态和数据清晰可见。
    
     在比赛现场,各队表现平和,每队三人,分工合作,认真分析切割智能制造单元的安装调试、生产和控制。
    
     由参赛者操作的培训系统包括数控车床、数控铣床、工业机器人、三维仓库等设备。比赛专家组主席黄林向记者介绍说,整个生产过程,从材料采集、进给到加工、测试等各个环节。cesses是智能控制和数据信息跟踪,充分展示了智能制造技术的发展趋势。
    
     这套设备相当于智能制造工厂的模拟车间,它构建了无人工工厂的原型。黄林说,比赛主要考察玩家的智能制造技术的综合创新能力。比赛内容包括计算机网络技术、产品数字化设计与制造技术、数控设备安装与维护技术、自动检测与控制技术、工业机器人编程与运行的核心竞争力评价。
    
     在各组中,数控、工业机器人和工业自动化是三大竞争对手的最佳专业匹配。为比赛提供技术支持的山东东梁科技装备公司总工程师王亮亮向记者介绍说,三名参赛者不应该仅仅处于劣势。熟悉生产制造执行系统的管理功能,能够对数控机床、机器人、PLC进行编程,并能通过生产制造执行系统将PLC、CNC和机床连接成网络。
    
     这是一个复杂的、全面的、可扩展的平台。玩家需要跨学科的技术知识来操作设备,这也要求他们武装自己成为复合型人才才能胜任。黄林说。
    
     根据人力资源和社会科学部专业能力建设司有关负责人的说法,本次竞赛由理论和实践两部分组成。比赛分为三组:教师组、教师组和学生组。获得职工团体和教师团体一等奖的选手将被授予国家技术专家荣誉称号。
    
     精通智能制造应用技术,培养各类人才,促进产业智能化转型,是竞争的核心要素,是支撑制造业高质量发展的宝贵资源。中国机械工业联合会表示,举办这次竞赛是共同促进制造业转型升级的有效措施,也为广大技术人员提供了平台。
    
     归根结底,制造业的转型还有待提升,在采访中,许多企业领导者都表现出了对具有跨学科知识和掌握许多新技术的人才的渴望。
    
     随着山东省新旧动能转换综合试验区建设的推进,一些制造企业引进了先进的设备,保证了生产效率,降低了劳动成本。
    
     例如,济南第二机床集团公司副总经理赵明基,今天数控车床的加工效率是传统车床的六倍,熟练工人可以经常控制3到4台数控车床。从超过2800减少到超过2200。
    
     与赵明基描述的情况类似,中国重型汽车集团负责人表示,自2012年以来,虽然生产和销售大幅增长,但就业规模保持相对稳定。
    
     效率的提高归因于设备的变化,这也对工人的技能水平提出了更高的要求,也就是说,他们不仅可以是装配线上的单一熟练工人,而且必须成为负责自动化设备装配、控制、调试、维护的人员。
    
     当智能设备到达车间后,许多工人担心他们的工作会被替换。黄林调查了数百家企业,发现当制造业经历从数量变化到质量变化的智能化冲击时,许多新的工作岗位已经应时代要求而出现。
    
     当电子商务出现时,人们担心它会影响传统的商业模式,但是它为许多人创造了就业机会。黄林说,虽然机器人可以完成一些重复和简单的任务,但是对智能设备系统维护、过程调整和系统集成方面的人才的需求日益增加。操作、软件控制等位置。
    
     与黄林的观点相一致,王亮亮还认为,在新技术开发之后,产业将继续细分扩张,未来对人才的总需求将逐渐增加。
    
     以往,许多技术工人从事普通车削和铣削。但是,在引进数控机床后,相关工作类型有了很大的调整,如数控车床工人、数控铣削工人、加工中心工人、五轴加工中心工人、数控维修工人、数控程序员等。王丽梁说,智能制造实现后,对人才的需求并没有减少,而是增加了,但具有技能要求的工作岗位的数量增加了。
    
     可见,机器交易对劳动力市场的影响不是总就业量的增加或减少,而更多地反映在高技能人才差距过大导致的结构性失衡上,这也是制造业转型升级的瓶颈。
    
     人才培养是当务之急,无锡职业技术学院智能制造工程中心执行副主任黄林说,在培养高技能人才的过程中,最重要的是从学校的角度来培养教师。智能制造需要复合型技能型人才,这就要求工科院校的教师首先成为复合型人才。
    
     在这次竞赛中,教师队伍的参与人数最多,许多学校意识到需要培训教师,以更好地促进智能制造概念和技术的推广和应用。
    
     目前,智能制造应用技术技能大赛已经举办了两届。这两届大赛均被定义为智能制造的科普竞赛。陈晓明认为,大赛的举办促进了技术教育的发展,并提供了前沿的教学资源。贴近企业对人才培养的需求。
    
     随着智能制造业的发展,对设备维修工人和操作人员的需求日益增加,经过去年的第一次比赛,王亮亮注意到,已有10多所高校将机电专业合并,甚至建立了智能制造。但是他谈了一会儿,因为时间太短,只有肉体被关闭,而灵魂仍然被分离。
    
     或者通过校企合作、产学结合,为智能制造提供高技能复合型人才储备。王亮亮比喻地说,我们应该培养冰淇淋而不是三明治。应用技术知识、技术创新和技能。
    
    
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